2023年中班健康教案:《洗洗手》

来源:教案设计 发布时间:2023-02-22 08:20:06 点击:

下面是小编为大家整理的2023年中班健康教案:《洗洗手》,供大家参考。

2023年中班健康教案:《洗洗手》

作为一名默默奉献的教育工作者,很有必要精心设计一份教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案要怎么写呢?这次漂亮的小编为亲带来了5篇《中班健康教案:《洗洗手》》,希望朋友们参阅后能够文思泉涌。

中班健康教案 篇一

活动目标:

1、愿意主动探索厨房里面的危险隐患

2、初步了解厨房里的危险

3、能初步掌握在厨房里保护自己的方法,避免事故的发生 活动重难点:

重点:观察了解厨房里的安全隐患及后果

难点:知道预防的方法

活动准备:

1、经验准备:

教师:了解有关厨房里的安全隐患。

幼儿:了解火及煤气泄漏等危害。

2、材料准备:

洋娃娃一个,厨房玩具若干套。教师活动册,幼儿 活动册,健康《厨 房大搜索》。

活动过程:

1、小朋友自由选择厨房玩具,玩玩,看看,说说,这些是什么东西? 都是在哪里用的?

2、翻开教师活动册,提问并引出主题。

教师:这是什么地方?从什么地方看出来是厨房?小结:厨房里有这 么多东西,小朋友个子矮,应少到厨房里去玩,厨房中隐藏了很多 危险。

3、了解厨房里的几种危险。

(1)第一种危险:厨房中刀具的危险。

出示刀:玩具刀与真刀的对比,轻和重,大和小的对比,提问,厨房 里的刀是拿来做什么的?如果小朋友去厨房玩刀,刀不小心落在自 己的脚上会怎样?

出示图一:一个小孩,晚上厨房里的刀,刀差点落在幼儿脚上让幼儿 看图和感知一下针刀。

(2)第二种危险厨房燃气炉的危险。

请个别幼儿找出燃气炉玩具,让小朋友想想,厨房中燃气炉有危险 吗?有哪些危险?

出事图二:一个小孩〈WWW.〉在厨房里自己去开燃气炉,爆出了火苗,射在小 孩脸上。

小结:小朋友自己不能开燃气炉,因为年龄小掌握不好开关,燃气泄 漏会中毒,还会引发毒气爆炸的。

(3)第三种危险:炒菜时油爆在脸上眼睛里的危险。

出示图三:让幼儿观察后讲述,妈妈在炒菜小朋友不能靠近锅边,油 爆在脸上,眼睛里,小朋友会受伤。

(4)第四种危险,自己站在板凳上,高空取物的危险。

出示图四:一小女孩站在板凳上,去拿高处的易碎物品,这样容易从 高处掉下来,摔碎手中的物品,弄伤自己。

4、让小朋友说出图中的危险,教师再总结。

5、翻开幼儿活动册,请幼儿讨论:厨房里还有什么危险?要避免这些危 险有什么办法?

活动延伸:

可让幼儿开展家庭大搜索,教室大搜索,幼儿园大搜索的活动,寻 找这些地方的安全注意事项,进一步增强自我保护的意识。

配套活动资源:

教师活动册,幼儿活动册健康《厨房大搜索》

中班健康教案 篇二

活动目标:

1、知道感冒了身体很不舒服,懂得身体健康的重要性。

2、了解基本的预防感冒的生活小常识。

3、培养幼儿养成讲究卫生的良好习惯。

活动重点:

使幼儿知道感冒后身体很不舒服,懂得身体健康的重要性。

活动难点:

了解基本的预防感冒的小常识。

活动准备:

1、小猪图片若干

2、教学视频

3、预防感冒的`歌曲

活动过程:

一、 导入部分:

1、听一听这是什么声音?(阿嚏、打喷嚏的声音)

2、我们在什么时候打喷嚏?

二、 基本部分

(一)通过创设“小猪”生病的情境引导幼儿了解感冒的主要特征。并且懂得身体健康的重要性。问题:

1、我的小猪生病了?(感冒)

2、你们感冒过吗?是怎样感冒的?感冒的时候身体哪里不舒服?(引导幼儿回忆感冒经历,说出感冒症状,教师用图片做归纳展示)

3、请你把你感冒时候的特征,贴在小猪的脸上,并来和大家说一说。(请幼儿操作图片)

4、请幼儿把操作的图片放到桌子第二层。

(二)请幼儿观看故事《阿嚏,阿嚏》

(1)故事里谁先感冒了?(小猪)

(2)小动物们怎么样了?(被小猪传染了)

(3)得了感冒容易打喷嚏,打喷嚏时要怎样做才能不传染别人?(引导幼儿懂得打喷嚏时要用胳膊掩住口鼻,并模仿练习正确的打喷嚏的方法。)

三、了解患病后的做法。

1、提问: 怎样才能不感冒或少感冒?生活中有哪些预防感冒的小窍门?(讲卫生、勤洗手、多锻炼、多喝水、不挑食等)

2、如果我们感冒了我们应该怎么做?(看医生、打针、吃药、多喝开水、注意休息、不去公共场所……)

3、如果我们从外面回到家里应该先干什么?

重点:学习洗手的正确方法并模仿练习。

儿歌:搓搓搓,搓手心,搓搓搓,搓手背,

换只手,再搓搓,冲冲冲,冲冲手,

冲冲冲,冲干净,关上龙头甩三下,一二三!真干净!

4、通过识别、粘贴“健康小贴士”的活动提升幼儿预防感冒的经验,教师提供多种图片给幼儿观察,请幼儿选出预防感冒的好方法,粘贴在健康宝宝周围。

四、结束活动:师幼共同随巧虎的音乐跳起来,结束活动。

1、我们知道了有关于感冒的很多知识,请小朋友回到家和爸爸妈妈分享我们学到的知识好吗?

2、现在请小朋友们和巧虎一起来做一做预防感冒的运动吧!

中班健康教案 篇三

活动目标:

1、乐意用身体动作表现树叶的动态。

2、学习听辨信号变换动作。

活动准备:

1、铃鼓、扫把。

2、幼儿操作材料

3、《种树》。

活动重难点:

重点:学习用不同的动作表示风的大小

难点:能分辨铃鼓节奏变化身体动作进行游戏

活动过程:

1、热身(模仿小树成长):

●春天来,小树长大,树叶随风飘动。

●秋天来,树叶飘落,树叶随风飞舞。

2、听信号变换动作:

●根据教师的语言信号,变化身体动作。

●大风、小风、停。

刮大风啦,树叶宝宝快快跑;

刮小风啦,树叶宝宝慢慢走;

凤停啦,树叶宝宝蹲下来。

●龙卷风、停。

刮龙卷风啦,树叶宝宝转圈跑;

风停啦,树叶宝宝蹲下来。

●综合信号。

听到刮大风啦,就会快快跑;

听到刮小风啦,就会慢慢走;

听到刮龙卷风啦,就会转着跑;

听到风停啦,就会蹲下来。

●根据铃鼓的节奏变化,变化身体动作。

铃鼓快快拍,树叶宝宝快快跑。

铃鼓没有声音,树叶宝宝蹲下来。

铃鼓慢慢拍,树叶宝宝慢慢走。

●综合信号(加入摇铃鼓的信号)。

铃鼓转着摇,龙卷风来啦,树叶宝宝也转圈跑。

●根据铃鼓的节奏变化,变化身体动作。

听到铃鼓快快拍,就会快快跑;

听到铃鼓慢慢拍,就会慢慢走;

听到铃鼓转着摇,就会转着跑;

铃鼓没声音了,就会蹲下来。

●四散跑和指定方向跑。

扫帚过来扫的时候,小树叶马上躲开,不能被扫帚扫到。

扫帚向左扫,小树叶向左边跑;扫帚向右扫,小树叶向右边跑。

3、放松活动——捡树叶:

——“到处都是漂亮的树叶,真好看,我来把树叶宝宝捡回家把!”

●教师拍一下幼儿的头,该幼儿就慢慢地跟在教师后面,直到全部捡完,活动结束。

中班健康教案 篇四

活动目标:

1、激发幼儿探究黄豆与豆制品关系的欲望和兴趣。

2、引导幼儿初步认识黄豆及其制品,并了解其营养价值。

3、培养幼儿运用多种感官辨别黄豆并区分豆制品的能力。

4、知道人体需要各种不同的营养。

5、初步了解健康的小常识。

活动重难点:

重点:帮助幼儿了解黄豆及其制品具有丰富的营养价值。

难点:引导幼儿运用多种感官、方式辨别黄豆,区分豆制品。

活动准备:

黄豆、红豆、绿豆等各种豆子,各种豆制品若干,蔬菜、水果若干,图片"黄豆爷爷"。

活动过程:

(一)开始部分:

1、请幼儿品尝豆制品,引出认识黄豆的课题。

2、教师与幼儿边品尝边互相交流。

3、教师提问:这些食物都是用什么做的?

(二)基本部分:(重点、难点部分)

幼儿通过观察、比较及讨论辨别出黄豆,掌握其外形特征,了解其营养价值,并能运用所学知识区分豆制品。

1、幼儿运用已有经验,尝试性地寻找出黄豆。(教师提供黄豆、绿豆……请幼儿看、摸,并运用经验找出黄豆。)

2、认识黄豆外形特征。

(1)幼儿相互交流,掌握黄豆外形。

(2)教师引导幼儿总结出黄豆外形特征。

教师提问:

a、黄豆是什么颜色的?

b、黄豆是什么形状的?

c、黄豆上有什么?

d、黄豆摸上去有什么感觉?

3、认识豆制品,了解它们的营养价值。

(1)幼儿利用已有经验,理解黄豆与豆制品的关系。(教师讲解什么是豆制品。)

(2)引导幼儿通过生活经验,说出豆制品。

(3)教师提问:你还吃过哪些豆制品?

(4)帮助幼儿了解豆制品具有的丰富营养价值。

4、引导幼儿在已有知识基础上,区分出豆制品。

(1)出示各种豆制品及非豆制品食物。

(2)通过游戏"豆宝宝找爷爷"让幼儿在众多食物中找出豆制品。

(三)结束部分:

1、观察豆芽,激发幼儿探索豆芽生长过程的兴趣。

2、引导幼儿观察豆芽。

3、引起幼儿探究黄豆变豆芽的欲望。

(四)延伸活动:《发豆芽》

中班健康教案 篇五

【活动目标】

1、体验“痒”这一生理反应令人发笑、令人舒畅的感受。

2、将生理反应的笑与愉悦的情绪体验建立起联系来。

【活动重难点】

体验“痒”的生理反应,并将其与愉悦的情绪体验联系起来。

【解决策略】

教师讲述故事,让幼儿在故事情境中体验“痒”唤起的笑,宣泄不良情绪,体验愉悦情绪。

【活动准备】

红布头一块,弹力絮若干,绒毛围巾一条,请一名表演能力强的幼儿穿上红衣服来园扮演红布头。

【活动过程】

一、故事引趣。

1、师讲故事:“猪妈妈要给小猪做一件棉袄,她找来一块红布头,这块红布头很怕痒,一碰,它就会痒得笑起来。用这样一块红布头做棉袄会发生什么事情呢?”(请幼儿先自己猜猜说说)

2、教师请一名穿红衣服的幼儿当“红布头”与教师配合,边表演边讲述故事第一部分(从开头讲到红布头痒得哈哈大笑为止)。

3、师提问:“猪妈妈用红布头做棉袄红布头笑了几次?为什么?怎么样笑的?”

4、请幼儿找个好朋友,两人一组表演故事第一部分,体验故事情节的有趣和痒痒唤起的“笑”以及发泄郁闷的心理感受。

二、理解故事。

1、师:“小猪穿上红布头做的棉袄发生了什么事情?”

2、幼儿讲述故事第二部分(从“小猪穿上……到结尾”)。红棉袄碰到脖子,碰到身上,小猪痒得怎么样?

3、师提问:“小猪的朋友们穿上棉袄后,痒的怎样?为什么大家都喜欢这种痒痒的味道?”

4、小结:“我们一痒痒就会忍不住嘻嘻哈哈地笑起来,让我们感觉很舒服、很痛快。”

三、游戏活动。

1、请一名幼儿扮演小猪,并蒙上眼睛,老师扮演猪妈妈,悄悄地把红布头放到某个幼儿的领子里,放好后,大家一起说:“小猪你来猜一猜,”然后一起装作痒痒的样子,“嘻嘻哈哈”地笑,小猪张开眼睛猜红布头究竟在谁那里。

2、如果猜中,被猜中的小朋友做下一轮游戏的小猪,如果没猜中,被藏有红布头的幼儿呵一次痒痒。

以上就是小编为大家带来的5篇《中班健康教案:《洗洗手》》,希望对您有一些参考价值。

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