师德师风警示教育心得体会2023 2023年师德师风警示教育心得体会怎么写24篇

下面是小编为大家整理的师德师风警示教育心得体会2023 2023年师德师风警示教育心得体会怎么写24篇,供大家参考。

篇一：2023年师德师风警示教育心得体会怎么写

学高为师，德高为范。中华民族素有崇尚师德，弘扬师德的优良传统。师德是中华优秀传统文化精粹，也是优良革命传统的重要组成部分。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。辅导员的职业特点决定了辅导员必须具备更高的素质，而师德是辅导员最重要的素质，是辅导员的灵魂。师德决定了辅导员对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了辅导员执着的追求和人格的高尚：另一方面，师德直接影响着学生们的成长。辅导员的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部活的教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的，潜移默化的、受益终生的。

篇二：2023年师德师风警示教育心得体会怎么写

前段时间，我们学校组织了关于师德师风的学习，加上近年来，什么“学校乱收费、‘吃’学生、拿学生，教师个人贪占学生”的新闻时有爆出，仿佛师风不正已经是个普遍现象，导致社会上有一些人对教师也失去了信心，这让我想起刚进大学那会儿，我们老师对我们说师范的意义——学高为师、身正为范。简短数字，却概括出教师风范。

“学高为师”是说教师必须业务精炼，知识面广，有高超的教育教学能力。“身正为范”是说教师是高尚人格的化身，教师的言行就是道德标准。孔子也曾说过“其身正，不令而行；
其身不正，虽令不从”，“躬自厚而薄责于人”。看来正确认识自身的职业价值，倡导爱岗敬业，强化责任意识，是社会对教育职业道德的必然要求。值得欣喜的是，不正之风毕竟是个别现象，在我身边有很多老师都在给我示范什么是良好的师德师风。

一、爱岗敬业

我们组的成员没有一个担任班主任工作，可是奇怪的是每天晚上10点过，我们办公室依然有好几个老师还在工作，要么是在备课，要么是在给学生辅导。他们中有的老师是刚刚才结婚，有的是怀着小孩，有的是小孩还很小，照理说他们应该更多的去照顾自己的家庭，可是却花了很多时间在工作上。我曾经在聊天的过程问过他们原因，有人说她很小的时候的梦想就是当老师，现在实现了她儿时的梦想，她就应该为之而奋斗；
也有人说儿时的梦想并不是成为教师，可是既然选择了教育事业，就要对自己的选择负责。我觉得后者说得太对了，人就是应该为自己的选择负责，选择了教师这个职业，就应该尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。

二、尊重和爱护学生

我们办公室经常被学生光顾，有来问题的，也有来谈心的。这让我想起我读书的时候，我们是很少会去老师办公室的，因为敬畏。我仔细观察过，为什么会有这么多的学生愿意来我们办公室，那是因为我们的老师对学生是尊重和爱护的。不管是成绩好的，还是成绩稍差的，只要来办公室问题，每一个老师都是特别耐心、细心给他讲解；
偶尔教师提问某一个知识，学生答不上，涨红着脸正不知所措时，老师一个微笑或者一个玩笑就解除了学生的尴尬，又继续解答；
也有见过老师表情严厉的批评学生的，可是批评完后，却能见到学生和老师在融洽的相处，问过学生不怨老师对你那么凶吗？学生说我知道老师是为我好才那样的啊。是的，真正爱学生，学生是能感受到的。而教师对学生的爱和尊重，会帮助学生树立自信心，培养学生健康的人格。

三、努力进取

“没有学不会的学生，只有不会教的老师”这向我们教师提出了更高的要求。我们组的都是年轻的教师，经验都不够丰富，为了教好学生，只能要求自身不断学习，不断完善自己。我们组的陈囿运老师，怀着身孕也会只要有空闲就去听同组老师的课，她自己笑说“都说女人一孕傻三年，我要趁着有精神多学点，到时候少傻点，能为学生讲好点”。我想“一孕傻三年”的现象在她身上是不会出现的，因为一直在学习的人怎么会傻呢？我们都应像她一样孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且严谨治学，诲人不倦，精益求精，时时刻刻准备着用“一泉眼的水”来供给学生“一碗水”。

四、以身作则

教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，学生很喜欢模仿，因此教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先要做到；
凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。我们年级的好多班主任对学生早读时间有要求，自己也会提前到教室与学生一起晨读；
要求学生不迟到，迟到后要接收“处罚”，教师自己也同等对待……这样严于律已，以身作则，才能让学生心服口服，也会把教师当成良师益友。

正是因为有这么多的老师在我身边给我示范，让我真正的理解什么是学高为师、身正为范，让我知道教书只是手段，育人才是目的。而教师也只有不断提高自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。

篇三：2023年师德师风警示教育心得体会怎么写

20XX年是湖南省师德师风建设年，我认真学习了《湖南省师德师风教育读本》《深入学习习近平关于教育的论述》等著作，有幸聆听了湖南省中小学教师发展培训中心主任XXX教授关于《学校师德培训如何走心促行》的讲座。心中有了很多收获和启发。专题学习，让我对自己28年来的教育工作有了更多的思考、更深的反思。

当一名老师，就是要教好书、育好人，做好自己的本职工作。当一名学生心目中的好老师，他（她）的教育情结、教育情怀、高尚师德、品行才能，都要令学生们敬佩和爱戴，都要让学生们自然而然地折服，才能称之为真正的有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。习近平总书记说，“好老师带给学生的绝不仅仅是好分数，更是一生取之不尽用之不竭的成长力量，是好品质、好习惯、好能力”；
“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的荣光，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望”。

师德师风教育，对我们教育工作者来说，是重中之重，教育工作者的核心和根本，对我们的工作深有启迪。师德，教师之魂。如何让我们的教育走心、走实，做一名师德高尚、育人走心的教师？我认为：

一是实施爱心教育。以学生为本，因材施教，一视同仁，平等对待每一个学生，不歧视差生、后劲生。教育不能只走形式，而应不断丰富内容，润泽学生的心灵，走进学生的心灵，激发学生学习的动力、热情和激情，引导学生树立正确的人生观、价值观，更要走深走实走心。有时教师的一个关怀、鼓励的眼神，一句肯定、激励的话语就是学生心中的一个太阳。教师要常怀仁爱之心，用心尊重学生，用情呵护学生，用爱教育学生，让每个学生心中都充满爱和阳光。

二是教师言传身教。教师应突出自身言行的引导，用教育规则立德、课堂育德、恪守天职、永怀敬畏，守住底线。让课堂成为教师生动的师德展示的阵地。未来的教育更需要教师们重新想象、重新适应，适应课堂变化、学情变化、评价变化，不断更新和创新。而我们教师今后努力的方向是推进教师的信仰引德，达到根植于内心的师德、形成无需提醒的自觉。

三是适宜适度教育。教育应注重从学校的实际和学生的学情出发，因地制宜，充分利用各种丰富的教育资源和渠道，既遵循教育规律，讲究标准和规范，又要遵循学生身心发展规律，不揠苗助长、不应试教育、不过重增加学生负担，按照师德师风建设行动指南，突出分层分类、适宜且有效的教育。教育即交往，教学即对话。我们的教育要直抵学生的内心，通过老师们潜移默化、润物无声的教育引导，培养学生塑造健全人格。

四是肩负责任担当。做一名师德高尚的老师，心中要有国家和民族，要明确意识到自己所肩负的教育使命和育人责任，应不忘“教育”的本真和初心，牢记“立德树人”的使命，忠诚于党和人民的教育事业，认真对待自己的工作，积极引导学生具有家国情怀和高度的社会责任感，能与时俱进，为实现民族理想、个人理想而努力奋斗，帮助学生筑梦追梦圆梦，引领学生健康向上的成长。要有“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神，努力达到“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的人生境界，要干得有滋有味，干出一番让人舒心又骄傲的成就，坚守自己的精神家园和人格底线，以自身的行为影响和带动学生，引领学生成长。

反思我们的教育工作，有时缺乏的是耐心和走心。有的教师有时注重全面而忽略了个体，没有真正激发所有学生的内驱力。有的学生受家庭、社会、自身等因素影响出现了心理问题。而个别教师的工作热情、激情被职业倦怠感所替代，有的产生了自满、畏难、功利、消极心理，教师的师德师风方面还需进一步发力和夯实。先感动自己，才能感动别人。“水之积也不厚，则其负大舟也无力”，我们需自身知识扎实，让自身素质过硬、能力过硬，专业过硬，更多的倡导和推动教师的“信仰引德”，从而达到教师的行动自觉，实现最高层面的师德修炼，教师自觉自愿地做幸福的教育，做为学生种福的良师！

这也让我想起了，我对一名高三毕业生小刘的教育引导案例。他当时患有较严重的抑郁症，国庆假期差点儿做出了冲动的轻生举动。后来，在2020年高考期间，成为了学生群体中的重点关注对象。我在得知小刘正是我认识的街舞社团团长时，大为惊讶。他原来是位才能出众（会编辑音乐、制作大型活动背景、会跳街舞）、非常热心、乐于助人的班长，为什么会患上此症？我找班主任、科任老师等侧面了解了一下他的具体情况，原来是由于父母离异、由外婆抚养；
双亲对他不闻不问；
学习压力过大（未达理想预期）；
自身过于追求完美等因素影响，而造成了现在的局面。我主动添加了他的微信，然后同他在微信上进行交流。当时他正在康复医院进行心理诊断治疗，通过和他多次的微信交流和心理疏导，他的心情得以释放。班级老师组成了特别家访队伍，到他家进行家访，与他和他父亲进行了交流。其父深刻反省自己的行为，让他泪流满面……后来，在高考期间和送考前，我特意缝制了一个艾草香囊送给他，他非常开心地收下了。在高考的前一天晚上，我想了想，又缝制了一个薰衣草香囊，发微信告诉他，因为之前的那个做得不漂亮，所以重新给他缝制了一个。高考第一天，在考点候考区，我一直等待着他，见到他当面亲手送给了他这个薰衣草香囊，有助于睡眠；
还送给他几块巧克力，说吃这个可以提神。当时，小刘非常意外和感动，说：“王老师，我可以和你拥抱一下吗？”我马上答应了他的请求，愉快地说当然可以。于是，他伸开瘦长的双臂，紧张又紧紧地拥抱了一下我，我感觉到他瘦削的身躯，似全身都在颤抖，我的眼泪一下子就夺眶而出……因为，我知道他是一个善良又特别需要关爱的孩子！于是，我们俩亲热地合影。这张照片也无意中被其他人拍下，在微信朋友圈里广为传阅。在高考期间，每堂考试后，我都在考场操坪里等候他，与他进行简短的交流，每天给他送一个苹果和一些巧克力。我说，苹果代表着平安、顺利，相信你自己！他说他很开心，高考每天他爸爸都来接送他，他妈妈在上海打工也请假回来给他做饭，这是以前没有的现象……我当时觉得很心疼和心酸，心中感慨：这是一个多么善良而又渴望爱的孩子啊！小小的举动就让他很满足。高考完之后，我给他打电话，要他到我的办公室来，我有东西送给他。他笑容满面地说着感谢我的话，完全看不出他有任何不同……我给他赠送了两本心理方面的书，写了几句励志的话语，并且送给他几大包水果麦片，要他保重身体，加强营养。他太瘦了！

高考毕业典礼时，小刘主动提出要和我合影，我非常高兴地和他合照。最后典礼结尾时，主持人说可以拥抱自己想要拥抱的老师。他又跑过来主动拥抱了我，得到学生的认可我也非常开心，因为我并不是给他授课的老师。他开心地告诉我说：“王老师，我将来想考上一所师范学校，当一名老师，如果能够回到常德市二中任教，那就更好了！”他由衷地说道。现在这个孩子，如愿以偿地考进了一所本科院校，正从事他所喜爱的街舞活动，多次参加一些地区的街舞比赛，在某电视台参与了街舞群舞和伴舞节目。也曾经回到二中辅导并编排了在校街舞社团学生舞蹈。去年和今年教师节，他特意发来微信，祝我教师节快乐……

得到小刘的认可和信任，我由衷地开心和高兴。这一师德案例，说明我们的教育，只要你用心用情用力，与学生多作交流和沟通，是可以感化人、改变人，扭转劣势局面的。我们每一位教育工作者，每一位教师，都应结合校情、学情和工作实际，结合学生的不同情况分类分层分级，有针对性的来实施教育策略，用一言一行来影响学生、引导学生，让自己的教育工作进一步走深走实走心，从而达到培养健康身心、全面发展的学生，塑造学生健全人格，成为学生心目中的好老师和人生引导者。

引用XXX老师的两句话：“在学生面前，你就是教育。做最好的自己，就是最美的教育”。

篇四：2023年师德师风警示教育心得体会怎么写

岁暮天寒，海南东方，第二思源，校园生机。脚踏实地，辛勤耕耘。领导强调，师德师风，你我学习。心得体会，如下所述。

师德师风，似人之魂，树之根也。古来有之，历久弥新，薪火相传。纵观天下，名垂青史，皆德高者，风范闪耀，尤为教师。

百年大计，教育为本。当今中国，百年未有，大好景象。育人能力，更要提高。更重师德，更看师风。中央政策，地方文件，皆有阐述，李校解读，大家要学。教师之义，学高为师，身正为范。教书育人，全力以待，躹躬耕耘，无怨无悔。积极向上，努力创新，无私奉献。

神圣职业，德风为魂，上级文件，需要悟透，必须遵循。忠实教育，杜绝杂念。一心教学，以生为主，关心学生，爱护学生。不断学习，与时俱进，加厚底蕴，提高素养。以德立教，遵纪守法，以身示教，以情感人。热爱学生，以言先行，诲人不倦。对待学生，管要得法，严要有度。好生差生，平等相处，尊重学生。钻研业务，严谨治学，精益求精。人格魅力，学问魅力，示范作用，吸引学生，感化学生。正人正己，师德高尚，师风优良，情操纯洁。

教书育人，神圣使命。为人师表，经常自省，行胜于言！

篇五：2023年师德师风警示教育心得体会怎么写

教师的道德是教师的灵魂，师德是教师人格特征的直接体现。通过此次师德师风的学习教育，我深刻意识到了教师自身的道德修养、人格魅力、精神风范和行为习惯教育学生、感化他人、辐射社会，对创造良好的社会道德环境影响深远，会有力地推动社会道德风尚的进步。作为一名大学专职辅导员，我将不断加强师德修养，自觉增强职业荣誉感、历史使命感和社会责任感，以培育优秀人才、发展先进文化和推进社会进步为己任，站在时代的前列，树立高尚道德情操和伟大精神追求，甘为人梯，身体力行，“敬业、精业、乐业”，努力做受学生爱戴、让人民满意的教师。

篇六：2023年师德师风警示教育心得体会怎么写

众所周知，教师是一个神圣的职业，也是不少人的梦想，每位老师都得拥有高尚的师德师风，但是不少人对于这方面并不了解，为此学校下发了一系列师德师风政策文件供我们学习，通过仔细研究学习，感受很多，下面简单分享一下师德师风学习心得体会。

作为一名教师，首先需要热爱教育行业，要对教育工作全力以赴，鞠躬尽瘁，既然选择了这一行业，就必须得无怨无悔，积极向上，努力创新，更重要的是无私奉献，干好本职工作，完成每一项任务，虽然不能做到最好，但是一定要做到更好，要不断的挑战自我，提高能力，从而为学校更好的发展做出自己的贡献。另外作为一名教师，还需要加强业务学习，不断提高个人素养，刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。

总之，要用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。

篇七：2023年师德师风警示教育心得体会怎么写

我所理解的师德，就是教师行业应该具备的最基本的道德素养；
我所理解的师风，就是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业、教书育人、为人师表等等诸多要素都是其中应有之义。但我认为，做为一名合格的人民教师，有强烈的责任心是最基本的素养，这种责任心主要体现以下三个方面：

01

一是恪守教师职业最基本的规范和要求。合格的教师，一定是以身作则、率先垂范的人。教师对职业的热爱，对学生的关心，首先应表现在对自己的高标准要求上。率先垂范是对学生真正的负责，能够潜移默化、对学生产生深远的影响。所以，在整个教学过程中，一定要明确自己的职责、目标所在，用教师的职业道德和校风校纪、院规院纪要求自己，真正做到以身作则。只有具有强烈的责任心，才能内化为行动准则，包括认真对待每一堂课、对得起学生眼中的期待，这就需要我们时刻铭记教师的使命与责任，做好最基本的份内之事。

02

二是以赤诚热忱之心对学生的成长负责。教师教书育人面对的是全体学生。每个学生有先天和后天形成的种种差异，作为一名教师，应该关注到学生的差异，以敏锐的感知力，发现学生的内在特点，有针对性的加以引领，而非“一刀切”。积极挖掘每个学生的优势，多鼓励学生，并在潜移默化中成为学生的榜样。尊重学生的人格，促进他们在德、智、体、美、劳多层面的均衡发展，这需要教师的耐心。教育不是短期而就的事业，应保持静待花开的信心。相信学生的潜力和潜质，为学生的成长充当引路人、喝彩者的角色。需要教师拥有一颗赤诚热忱之心去面对学生，这也是责任心的一种进化。

03

三是要不断升级迭代自己的知识能力结构。作为教师，要使学生信服，真正发挥引领者作用，首先自己得有渊博的知识以及精湛的教学艺术。在“信息爆炸”的时代，学生的眼界和需求都在不断扩大，我们不能总是教授自己熟悉但可能会过时的知识，这就需要我们不断更新知识结构、迭代自己的知识体系。始终能对学科前沿变化保持敏感，努力钻研新的知识，做到精益求精，始终不因循守旧，以引领者姿态面对学生。不但拓宽本领域的知识视野，还要广泛涉猎其它领域的重要知识，做到融会贯通，才有可能做到游刃有余，真正担当起培育英才的重任。“做先生的，应该一面教一面学，并不是贩卖些知识来，就可以终身卖不尽的。”陶行知先生的提醒永远不会过时。与时俱进也是责任心的升华。

责任心是师德师风建设的根本，作为教师，我们要提升服务意识、责任意识、忧患意识。努力朝着做一名纪律严明、作风优良、业务精湛的优秀教师去努力。

篇八：2023年师德师风警示教育心得体会怎么写

师者，德为先。教师，这一职业，关乎育人，关乎培养民族的未来，育人，首先育德，而教师的言行，是对学生的言传身教。教师，是学生心中的最高的人格，在对学生的道德培养中居于强势地位，学生则处于弱势。

今年暑期备课中的几场师德报告，让我们感触很深，感受到了新时代党和国家对教师的更高要求，社会对教师更高的期待，以及教师职业更为严格的规范。教育局刘xx主任从多方面举例，从多角度用法律做诠释，告诉我们，教育即爱，要把握分寸，守住师德底线。

作为人类灵魂的工程师，教师这一特殊的职业，对职业道德有着特殊的要求。因为，教师除了是一个公民要遵守法律以外，还是道德的代言人，学生的楷模，占领了道德的高地。为此，党和国家制订了《新时代中小学教师职业道德规范》，明确提出，教师要做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有好老师”，齐xx督学的报告给每位老师指明了方向，告诉我们该怎么做，不该怎么做。我们要热爱教育事业。因此“为教育事业奋斗终身的献身精神”把忠诚于人民的教育事业，看成是教师的最高美德，是我们谨记的。干一行，爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、圆满完成学校领导交给的各项工作任务，是我们要做的。

因此，我认为新时期的教师，在工作中要做好这几个方面：

爱岗敬业

作为一名教师，我们要求自己必须站在时代的高度，具有高度的自尊、自重、自强不息的精神，增强自己师德修养，要爱岗敬业。我们既然选择了这一行，就要忠诚教育事业，静下心来专心致志的做好本职工作。要脚踏实地，乐于奉献，淡泊明志。就像魏书生讲话中谈到的一样，我们要把我们的教学看做一个宏大的世界，把它当作一种享受。接着要严于解剖自己，要善于发现自己的缺点和不足，要用高标准严格要求自己。

热爱学生、教书育人

教师的存在就是榜样，我们的行为本身就是一种无声的教育，即所谓的“身教重于言传。教师把学生造就成什么人，自己就应是这样的人。”因此，作为一名教师首先在业务知识、能力素质方面要成为学生的榜样，所以我们要不断充实和更新自己，才能跟上时代、社会的飞速发展和满足学生不断增长的文化知识需求。其次，在做人方面更要发挥榜样的作用，有德、有才才是一位好教师。

以身作则，为人师表

人性化的教育服务要求充分尊重学生的主体地位，尊重学生的情感、需要及意志，相信学生的发展潜能，真正视学生为学习的主体，民主、平等地善待学生，这就要求我们在今后与学生交流时，发自内心地尊重他们，关爱他们，同学们也会敬重我。

互相学习，团结协作

教师的工作既表现为个人的脑力劳动，同时又是一种集体活动。这就要求教师交流沟通，既要充分发挥个人的积极性、主动性和创造性，又要发挥互相学习、团结协作的集体主义精神，处理好各方面的人际关系。

总之，只要我们从一点一滴做起，从每一细微处做起，相信我们离高尚的师德、高尚的人格就已经不远了。最后，以此与老师们共勉：以热情的期盼唤起学生高昂的自信，以高尚的师爱呵护幼小的心灵，真诚关爱、真心理解、真正爱护、真情给予，以理想的教育诠释教育的理想，以成功的教育成全教育的成功。让稚嫩的幼苗在我们的细心呵护与精心栽培下，茁壮成长。

篇九：2023年师德师风警示教育心得体会怎么写

通过师德师风的教育学习，让我更加深刻的认识到，师德建设决定教师队伍建设的成败，也就决定教育事业发展和改革的成败。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，师德直接影响着学生们的成长，教师的理想信念、道德情学，人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品德，行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。因此，在今后的工作中我也会仍然不断的加强学习，努力进取，不断提高自己思想道德水平和工作水平。

篇十：2023年师德师风警示教育心得体会怎么写

开学前，我校开展了“心系中国梦，做好引路人”师德报告会，并将今年定为师德建设年。育人先树德，教师只有树立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育学生。

学校在师德教育活动中，开展了集体学习与个人自学相结合的方式，阐述了师德重要性。王xx、邵xx、张xx教师的感人事迹赢得老师们阵阵掌声。他们讲述了教师职业的崇高性，以及实现他的人生价值。讲述了作为一名教师，应当为人师表，做学生的楷模，要不断提高自身的职业道德修养，正确认清和对待自己应履行的职责。

通过学习，使我更加清醒地认识到学生作为学习的主体，他们思想活跃，思维天真，好动，好闹，工作烦燥之时，我会不自觉地把学生的这种习惯当成“不懂事”，事后想来，这样的想是不应该的，事实上，学生是一个活的“生命体”，他们有属于自己的感觉和要求，优秀的学生人人喜爱，然而调皮的学生也并非一无是处。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事

在教学方面首先要把学生当作朋友，改变师道尊严的旧观念，使自己的教育深受学生喜爱，家长认可，做一个人民满意的教师。

通过学校开展的师德师风学习，也让我发现了自身的不足。在教育教学中首先要学会不断学习，以学习来丰富自己的学识，提高自身能力，业务水平；
其次，在实际教学中要勤于钻研，倾心育人，要用心去传授知识，培养学生多方面的智力。

总体而言，师德师风教育活动的学习中，先进教师的精神和行为荡涤了我的心灵，激励了我教书育人的热情，也警示了我工作中的不足，更让我体会到人生的价值所在，即工作是快乐的，奉献是幸福的！

篇十一：2023年师德师风警示教育心得体会怎么写

从教16年，和“师德师风”有关的学习教育也就经历了16年，不经意间留下些许与此有关的文字，偶尔翻看便有尘封已久的琐屑往事宛如惊鸿一瞥，在眼前明灭显现，那些充满喜悦和感伤意味的值得感念的年华岁月，那些在生命里以青春的歌与哭的形式镌刻的印痕，那些蕴含着我成长的甜蜜与痛苦、激情与绝望、信仰与质疑的年华，于这个深夜在我内心深处一叶叶地展开。10年前，写过一篇叫做《我把青春献给你》的文章，以此表达我对母校一中的感激和对三尺讲台的敬畏，时光来到20xx年的今天，虽然还是没能活成10年前我想象的样子，但是终究是在教书育人的路上守着初心，行了誓言。突然就想起了穆旦的诗句：我冷眼向过去稍稍回望，只是它曲折灌溉的悲喜，都消失在一片亘古的荒漠，这才知道我全部的努力，不过完成了普通的生活。是的，我普通的生活就是为学生备课、上课、批改作业的单调的生活；
就是与学生交流、欢歌、运动的灵动的生活；
就是会被学生惹恼也会被学生感动的多味生活；
就是送走一届又迎来一届的重复的生活。其实，这也是真实而踏实的生活。曾经习惯把自己的人生和事业设计成一支高歌猛进的进行曲，但多年来却无法在生活中找到对应的支点。当我静下心来读xxx关于教育的系列重要论述，读学科核心素养通典，读xx师大刘xx教授围绕“做自信豪迈的中国少年”的古典、哲学论述……读得越多，我的困顿不安也在一点一点减轻。很多事情大概在冥冥之中已经注定，也不知从什么时候开始，我笃定，要突破瓶颈，必须要回溯本源。

xxx强调“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”始终是教育的根本问题。“教育是一种有内在灵魂的实践，这一灵魂就是人的完成，就是个体人格的完整性发展，就是人性的不断趋于卓越”。不同教育阶段有不同任务，当我带着粗浅的认知付诸实践，陪着2xx届高三（25）班“吾舍”所有成员经历过了那段刻骨铭心的边抗疫边备考的朝夕相处的岁月；
当我看着2xx届1班“强基弘毅”所有少年在班级文化浸润中点点滴滴的进步与突破，渐渐长成让人放心的模样，我开始明白，无论于我还是学生，我们的对手不是同伴，甚至不是考试，不是命题人也不是阅卷人，我们的对手永远是我们自己。

末了，用我10年前文章的结尾当作本文的结尾——开启我下一个10年的普通生活时光——哪怕仅仅只是一种可能，哪怕它于我只是一个遥远的光点，像渺渺的星斗，我也要走向它，节衣缩食，收心敛性；
比起这个目标，哪怕我追赶的脚步苍白无力，琐碎卑微，就为了获得精神上的成长，就为了坚守当初的信仰，就为了让教书与育人变得愈加具体和清晰，再漫长的消磨和无声的蛰伏，我也愿意陪伴。

篇十二：2023年师德师风警示教育心得体会怎么写

我校教师，数十年如一日，兢兢业业，无怨无悔；
教书育人，呕心沥血；
为人师表，无私奉献，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，涌现出许多德育先进典型，赢得了全校师生的信赖与尊重，为学校赢得了良好的社会声誉。但是在教师队伍建设和师德师风建设方面还存在一些不容忽视的问题，如个别教师缺乏敬业精神和奉献精神，工作不思进取，不能深入研究新时代学生的特点，对学生缺乏宽容和耐心，体罚或变相体罚学生，乱收费等，因此，我们有必要继续加强师德师风建设，努力做让人民满意的教师。

首先，师德师风建设要坚持以热爱学生、教书育人为核心，以敬业爱岗、为人师表为基本准则，以十条《规范》为行为要求，以终身学习、无私奉献为理想追求，使师德师风建设工作的关键环节和主要内容具体化、规范化、制度化。教师要模范践行陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的崇高精神，守得住清贫，经得起诱惑，自觉抵制社会不正之风的影响，无愧于“人类灵魂工程师”这一神圣称号。

其次，学校正在进一步更科学地健全教师职业道德考核评价制度。定期评议师德师风，并将考核评议结果作为教师聘用、职称评定、晋级、表彰的重要依据，并注意发现和培养师德先进典型，树立师德标兵。同时，我们也认为，师德师风建设是一项社会系统工程。学校要重视把社会各界尤其是家长的尊师重教同要求教师教书育人紧密结合起来，进一步维护教师的职业尊严，保障教师的合法权益，积极为教师办实事、办好事，让社会、学校领导对教师的关爱之情去滋润教师对学生的关爱之心。

再次，我校开展“师德师风”活动的活动方案，注重实效，受到了全体教师的赞同。教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。虽然我们正在冲刺中考，但还是认识到我校开展“师德师风”建设的重要性20xx年最新教师师德师风学习心得体会20xx年最新教师师德师风学习心得体会。因为教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。孔子曰：“其身正，不令而行；
其身不正，虽令不从。”学生总是把教师看作学习、模仿的对象。只有具备良好的“师德师风”，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。才能保证教书育人的实效，才能保证学生以最佳的学习状态、心理状态参加学习和活动，以受到教育和启迪，实现全面发展。

第四，我们认为师德最重要的体现在于关爱每一位学生。热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间，将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄xx。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别性格，我们年级就有几个这样的学生。这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”，让他们在愉快的情感体验中接受教育。我们年级有几位老师在这方面就做得很好。

第五，老师们探讨了新时代好的师德师风的一个具体表现，就是无论怎样对学生要求严格，师生之间都应保持一种人格上的平等。师生应形成一种相互学习、相互尊重的新型的和谐的关系。老师们有针对地提出，尊重学生是我们应该正视的问题。各行各业的职业道德各有其自身的特殊要求，但也有很多共性的方面。其中一个共性的要求就是，无论从事何种职业的人在单位里、家庭中或是社会上碰到什么不顺心的事，都不能把这种事所造成的不良情绪转移到你服务的对象上。我们要建立的一种认识是，学生是老师教育的对象，也是老师的服务对象。

师者为师亦为范，学高为师，德高为范。

走上三尺讲台，教书育人；
走下三尺讲台，为人师表。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此，师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！

雨果的话可以供我们大家共勉：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现。让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天！

篇十三：2023年师德师风警示教育心得体会怎么写

我想说，因为热爱，所以执着；
因为执着，所以乐此不疲。教师的工作是繁杂辛苦的，但也是苦中有乐的，我将继续践行对教育事业的热爱和执着，做一个幸福的点灯人。

让我们知道时代在发展，只有不断去突破，才能更好地为学生的成长赋能，注重将自主、合作、探究运用到教学实践中，让学生成为课堂真正的主人，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”有兴趣的学习更能提高学生的积极性和主动性。奔着这个目标，我会精心研究设计每一节课。

通过视频我学习到了，如何成为一名具有活力的教师，需要我教师潜心钻研，打破传统围墙，不断创新与学科融合，激发学生的求知欲与探索欲。让学生在真实情景下学习，面对真实问题，通过切身实践将课本的知识融入现实生活，这样的老师才是葆有教育活力。

篇十四：2023年师德师风警示教育心得体会怎么写

我1988年9月从xx师范学校毕比，被分配到xx包装厂子弟学校，从事小学语文教育工作，至今已经34年。在这个岗位上，依靠三尺讲台，凭借三寸不乱之舌，培育了三代人，我的学生，有的做了爷爷奶奶，有的做了爸爸妈妈，有的上了大学、中专，有的当了工人。每当看到他们的成长和成功，我都倍感欣慰。都说老师是教书育人的崇高职业，是人类灵魂的工程师，我扎根山区小学34年，一直都朝着这个方向不懈努力。实际工作中，除了认真备课写教案，认真讲授知识批改作业外，更多地是注重学生做人做事能力的培养。把我的学生培养成德智体美劳全面发展的有用人才，才是我的终极目标。为此，我特别注重自我学习和能力的提高，学知识、学理论，不断提高业务能力，不断提升师德师生。在年复一年的师德师风教育中不断充实自己，使我充分认识到：

师德，即教师的职业道德；
师风，即教师的行为作风。师德师风对每一个教师个体来说显得尤为重要，因为，教师是学生行动的标杆其身正，不令而行；
其身不正，虽令不从。“教书育人，为人师表”是对教师师德师风的基本要求。教师，不仅仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。在素质教育的今天，我清楚地意识到：正确认识自身的职业价值，倡导爱岗敬业，强化职责意识，是社会对职业道德教育的必然要求。

一、爱岗敬业、尽职尽责

教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大。我们要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力既然我们选取了教育事业，就要对自己的选取无怨无悔，不计名利，用心进取，努力创新尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。人们把教师比喻成“蜡烛”，是啊，教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。汶川地震中为了学生而献身的老师们就是我们的楷模，他们把自己的生命献给了社会，他们燃烧了自己，照亮了别人，换来了千万家人的幸福，正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业而奉献自己的一生。

二、热爱学生、尊重学生

每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。在教育教学当中，要热爱学生，了解学生，尊重学生，不歧视学生，建立民主、平等、和谐的师生关系，做学生的良师益友教师对学生的爱，是师德的核心教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱这种爱是神圣的，伟大的，是教师教育学生的感情基础我们应当相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。

作为一名教师，必须要“三心具到”，即“爱心、耐心、细心，”都必须做到家，无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，对那些特困生、行为习惯特差生，更是要向歌曲中说的那样：“特别的爱给特别的你”，对他们既要严厉，又要对学生细小的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养他们健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。所以在教育教学当中，我经常告诉他们在学习和生活当中要有六心，即“爱心、耐心、专心、细心、信心、决心”。教育学生读书、做事要专心、耐心、细心，待人接物要有爱心、耐心、细心，对生活要有永不言败的决心、坚定不移的信心。

三、终生学习、努力进取

在知识经济飞速发展的这天，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下，如果不经常处于学习状态，没有终身学习的意识，我们的知识结构很快就会落后于实践的要求。作为传道授业解惑的老师，只有不断地更新自己的知识，不断提高自身素质，不断地完善自己，才能教育好学生。要提高我们的自身素质，就要求我们要多学习，不断地给自己充电，年轻教师要多听取学生和老教师的各种意见，虚心学习，不断创新，开辟新的教学方法。时代要求教师务必转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，才能紧跟当代知识和技术的发展步伐，做贴合社会发展的合格教育工作者。

四、以身作则、为人师表

教师是人类灵魂的工程师，不仅仅要教好书，更要育好人，教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。如果教师言而无信，表里不一，不仅仅会失去学生的信任，而且会让学生对老师所给予的教育产生怀疑。在与家长的沟通交流过程中，要认真听取家长的意见和建议，尊重家长的人格，不呵斥，不指责，调动学生家长对学校教育参与的积极性，构建正确的育人观念和行为意识。因此，教师必须要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到。坚持严于律己，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。

总之，作为一名人民教师，我们要从思想认识上严格要求自己，在行动上提高自己的工作职责心，树立一切为学生服务的思想，提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风，刻苦钻研业务知识，做到政治、业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，用高尚的人格魅力影响人，用崇高的师德师风塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。

因此，我们的视野和思维不能仅仅着眼于孩子的此刻，“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”，这样，才能培养出跨世纪的新一代人才。在以后的教育教学工作中，我将更加努力，以自己过硬的教学水平和师德师风，为祖国的教育事业奉献自己的一生，为国家培养更多更好的有用之才。

篇十五：2023年师德师风警示教育心得体会怎么写

尊敬的各位领导、亲爱的老师们：

大家好！

我是xx小学的一名普通老师，今天非常荣幸有机会在这里就师德师风培训学习的心得体会，与大家谈谈我的几点粗浅的认识，其中不足之处，还望大家批评指正！

1992年，我考入xx师范，怀揣梦想进入校园，印象最深刻的是：在我所在班级教学楼的过道两侧的墙上写着八个正楷大字：“学高为师，身正为范”。这是著名教育学家陶行知先生的经典名言，它完美的诠释了“师范”两个字的真正内涵。

何为“学高”？我理解为一个教师既要有的专业知识，又要有精深的文化素养。我们讲师德师风，首先就要努力做到“学高”，学高不仅要我们通过学习培训交流等方式提升自己的专业素养，还要通过海量阅读博采众长，不断丰富、充盈我们自身的知识储备量。只有当我们拥有“一桶水”的知识储备量，才能保证给予学生的“一滴水”的知识的质量。

我曾在一篇文章看到这么一段文字，说：老师，尤其是语文老师，应该成为汉语世界里的旅行家和鉴赏家。因为你是什么，语文就是什么；
你有多大，课堂就有多大；
你有多美的语言，语文就有多美；
你读什么书，孩子们就读什么书；
今天的孩子们读什么书，未来的中国就是什么样子。对于这一段话，我深以为然，然而现如今在这个浮华喧嚣、各种短视频、快餐文化满天飞的世界里，还有多少老师愿意守一方安静，择一本好书认真阅读呢？

其次，“学高为师，正为范”，何为“身正”？我理解为做老师除了要拥有广博的知识，还需我们努力树立一身浩然正气，给学生带来正向的能量，以身作则，做出良好表率。大哲学家康德说过：“有两种东西，我们对它们的思考越是深沉和持久，它们所唤起的那种越来越大的惊奇和敬畏就会充溢我们的心灵，这就是繁星密布的苍穹和我们心中的道德律。”是的，教师是需要渊博的学识，更需要良好的职业操守。“其身正，不令而从；
其身不正，虽令不从。”如果我们当老师的自身不正，在孩子们及家长们面前说话就做不到有底气，说起话来也不硬气。我们只有树立良好的正面形象，才得到家长们的敬重、孩子们的信服，从而使家长乐意配合我们的工作，不去无端挑刺；
使孩子们乐意接纳我们的传道授业解惑，而不是存心捣乱。

“学高为师，身正为范”，多少年来，这八个字不时的在我脑海中闪现，它不断鞭策我前行，让我不断审视自己，反思自己，让我不得不时刻对教师这个太阳的下最光辉的职业心存敬畏。

我认为讲师德师风仅有学高、身正还不够，还需要我们带着人格魅力去不断用心走近孩子们，接近孩子们，春风化雨去感化孩子们。我个人习惯充分利用课前课间课后的碎片化时间，放下身段，走到孩子们当中去，融入他们当中。观察他们外在表现、了解他们内心需求，像朋友一样和他们游戏、阅读、聊天、拉家常，甚至还可以和他们一起在刮风的时候听风，下雨的时候看雨，感受季节的轮回和大自然的奇妙……在此期间，我不仅可以收集到有关孩子们学习、生活、家庭、交友以及心理状态等海量的信息，更重要的是这些宝贵一手信息能帮助我及时高效地做好班级管理工作，并且在不知不觉中拉近了我与孩子们的距离，架起了师生之间心与心沟通的桥梁。

陶行知先生说：“真正的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打到心里去。”只有靠近孩子们，走进他们的内心深处，得到他们的接纳、认可、喜欢，才能让他们信你、服你、从而爱乌及屋爱上你的人和你的课。

记不清在哪儿看过这么一句话：任何学生不可爱的行为都是在呼唤爱！我觉得很有道理，而事实上，教育，它不正是一门爱的艺术吗？

亲爱的老师们，“师者，如泽如炬，虽微致远”，让我们在三尺讲台上，带着学识和梦想，带着敬畏与仁爱前行，不负青春不负使命，努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师吧！

谢谢大家！

篇十六：2023年师德师风警示教育心得体会怎么写

作为人类灵魂的工程师，教师这一特殊的职业，对职业道德有着特殊的要求。因为，教师除了是一个公民要遵守法律以外，还是道德的代言人，学生的楷模，占领了道德的高地。为此，党和国家制订了《新时代中小学教师职业道德规范》，明确提出，教师要做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有好老师”，齐德龙督学的报告给每位老师指明了方向，告诉我们该怎么做，不该怎么做。我们要热爱教育事业。因此“为教育事业奋斗终身的献身精神”把忠诚于人民的教育事业，看成是教师的最高美德，是我们谨记的。干一行，爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、圆满完成学校领导交给的各项工作任务，是我们要做的。

因此，我认为新时期的教师，在工作中要做好这几个方面：

篇十七：2023年师德师风警示教育心得体会怎么写

暑期通过“师德师风”培训学习，使我感受很深，使我深深地体会到，教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生可靠的引路人。

换而言之，教师是学生美好心灵的塑造者。因此，我时刻以“德高为师，身正为范”这八个字提醒自己。无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯洁而幼小的心灵塑造而竭尽全力。

一、树立事业心、增强责任感、忠诚党的教育事业

教书是手段，育好人才是我们最终的目标。因此，我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。

“以情育人，热爱学生；
以言导行，诲人不倦；
以才育人，亲切关心；
以身示范，尊重信任”。尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥限度的作用。

可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。教师爱学生体现在“严”和“慈”上。

常言道：“严师出高徒”。又说：“严是爱，宽是害”。对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男”。所以，对学生不严不行。当然，严要得法，严要有度。

慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展。教师要与学生平等相处，尊重学生、信任学生、爱护学生、保护学生。

教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的具体表现。

二、用无限的师爱，开启每个学生的心灵

高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”师爱是教师必须具备的美德，也是教师的天职。无限的师爱，可以开启每个学生的心灵。

因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光洒向每个学生，倾听学生的意见和呼声，和学生产生思想和情感上的共鸣，让一切学生的心灵都感受到师爱的温暖。

三、用规范的言行，净化每个学生的心灵

“无德无以为师。”真正优秀的教师，一定是以身作则、率先垂范的人。他对祖国的爱，对学生的爱，对事业和未来的爱，都表现在他对自己的高标准要求的落实上。率先垂范就是对学生真正的负责，就是潜移默化、影响深远的教育。

作为小学教师的我们，肩负着培养教育下一代，为祖国的未来夯实基础的重任。这就要求我们本身要有一定的人格魅力，而这种人格魅力表现为教师必须要有敬业精神，必须具备健康的价值观和高尚的道德情操。

四、用奉献的人格，塑造每个学生的心灵

没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不可能成为一名好教师，也决不可能为人民的教育事业创造业绩，作出贡献。教师是园丁，学生是花朵，只有靠园丁辛勤无私的浇灌，花朵才能茁壮成长，芬芳世界。还有人将教师比作蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，默默地牺牲了自己，却给人类带来了光明，因此教师应该是无私的。身为教师，我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上。

我们有责任、有义务从现在做起，从自身做起，通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己，努力提高自己的从教素质。以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的美好心灵，影响一代又一代的学生，真正成为一名优秀的人民教师。

篇十八：2023年师德师风警示教育心得体会怎么写

师德是教师人格特征的直接体现。教师的职业道德，称之为“师德”；
教师的行为作风，称之为“师风”。它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。自古以来，就有“一日为师，终身为父之说”，可见教师在人心中的重要性，教师就是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。

而当今社会，教育是事业，是科学，又是一门艺术。教师作为人类灵魂的工程师，她肩负着实施科教兴国战略，培养新世纪人才的重任，教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响。所以，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表，要在思想政治上、道德品质上、学识学风上，全面以身作则，自觉率先垂范。自己有了高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人，以高尚的情操引导学生全面发展。因此，教师队伍素质的高低直接关系教育事业的成败，学高为师，德高为范。

师德是教师最重要的素质，加强师德建设是教师队伍建设最为重要的内容，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。而小学教师又是教师队伍中非常特殊的一个教师岗位，她承担着保与教的双重任务，教师开展的基本上是个体劳动，教师的工作性质与工作内容更决定了开展师德教育的重要性。通过学习，我反思了自己在教育工作中的态度和行为，最后总结了几点需要遵从和改进的地方，具体如下：

1、爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求。

教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛苦地为教育事业献身。

2、热爱学生、教书育人是师德的核心。

作为小学的老师，我们的教育对象是天真、幼稚、可塑性极强的学前儿童，我们不仅是儿童知识的启蒙者，更是儿童情感、意志、个性的塑造者。要树立为儿童服务的意识，热爱教事业，热爱孩子，把每一个孩子当成自己的子女一样来爱护，同时，在遇到任何事情时都要冷静，不随便发怒，不以威压人，不打骂、体罚或变相体罚孩子。记得网上有个论坛在评价小学的孩子时说过这么一句话：孩子可爱的时候像天使，调皮的时候像恶魔。可能这样的评价并不恰如其分，但是在孩子身上的确存在着这样的双重性格。

由于儿童的神经系统发育尚不完全，缺乏对自己行为的控制能力，因此，在小学里孩子们往往会由于无法控制自己的行为而“闯祸”。这时，就需要教师耐心地引导和教育。可是儿童教育又不同于小学教育和中学教育，教育的方式不能过于直白和成人化。以上种种都为儿童教育工作者提出了更高的要求，需要我们用更多的耐心和爱心去呵护每一颗幼小稚嫩的心灵。所以作为小学教师，就应该做到尊重孩子，理解孩子，把自己摆在和孩子平等的位置上，做孩子的好朋友。要正确的表达出自己对孩子的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是老师和孩子之间的感情基础。只有这样，学生才会尊重老师、喜欢老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。

3、以身作则、为人师表是师德的人格力量。

历代的教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”，这既是师德的规范，又是教师良好作风的体现。一般的说，世风日下，必然行风日下，行风不正，必然师风不正。所以整顿师风必先整顿行风，整顿行风必先整顿自己的言行举止。为人师，不仅要对孩子负责，也要对家长负责、对社会负责。所以，任何时候，教师的师风都是必要的。同时教师还是孩子增长知识和思想进步的导师，而小学的孩子又特别喜欢模仿，所以教师的一言一行，都会对孩子产生影响，因此教师要优化自身形象，从树立“以德立教、率先垂范、严于律己、无私奉献”的教师形象入手，把外树形象与内强素质结合起来，以良好的师风师德感召和熏陶幼儿，提高教育人的可信性。在工作中要时时刻刻做孩子的表率，时刻铭记-——从我做起，从小事做起，从今天做起！比如；
对人要有礼貌，若见到外人来参观要热情迎接或点头微笑表示欢迎，做事要快而准，决不能拖拖拉拉；
注意自己的个人卫生，服装要整洁、大方等。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。

4、终身学习、不断进取是师德的升华。

作为小学教师，不仅要有特别的专业技能。如，唱歌、绘画、弹琴等专业知识，还应有丰富的理论知识。孩子虽小，但他对各种事物有着强烈的好奇心，孩子们希望老师能回答他们所提出的问题，老师在孩子心中的地位相当的高。做为小学教师，我们必须有广泛的爱好，不断的丰富自己的知识，这样才不会损坏老师在孩子心中的形象。在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，如果你不努力更新自己，那就会被社会淘汰。在科学和技术发展速度如此之快的背景下，如果不经常处于学习状态，人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。面对“生有涯，而学海无涯”的现实，教师必须转变学习观念，树立边干边学，边学边干，终身学习的精神，紧跟当代知识和技术发展的步伐，不断地积累丰富自身素养，提高自身业务水平及技能技巧。说到学习，当然不能盲目的学习，一个好的学习者首先要具有判断性和选择力，学习对自己有用的知识。现代教育技术的发展为教师提供了许多新的传授知识的手段，尤其是计算机辅助教学和多媒体技术在教学中表现出强大的生命力和广阔的发展前景。因此，我们要学会应用这些教学技术，并把这些知识吸收并将其运用创新，把它变成自己的知识。

5、今后要改进的地方

(1)更新教育观念，彻底改变以往那种惩罚儿童是为儿童好的错误思想，改变对儿童居高临下的态度，主动、积极地建立一种民主，平等，和谐的师生关系，尊重儿童人格，热爱儿童，尤其要热爱有不良行为习惯的儿童。

(2)树立3个意识。

一是树立“育人先做人，正人先正已”的意识，要求别人做到自己坚决要做到。二是牢固树立服务意识，忧患意识，竞争意识，增强使命感，紧迫感和危机感。三是树立“主人翁”意识，以园为家，以教为业，园兴我荣，园衰我耻。

总之，在今后的工作中我一定要以“致富思源，富而思进”为动力，加强学习，更新教育观念，认真学习贯彻学校纲要精神，遵循儿童教育心理规律以及儿童身心发展的特点，切实提高思想和工作水平，认真完成本职工作，用实际行动诠释着师德师风的真正内涵，成为一个良好口碑的教师

篇十九：2023年师德师风警示教育心得体会怎么写

教育的生命在行走，唯有“爱”的话题永恒不变。xx县20xx年师德师风培训活动以一种别开生面的方式拉开了序幕，我们隔着屏幕，却拉近了心的距离。一切为了学生，用心、用力、共情，以“爱”之名，给教育命名。

刘文化老师《用爱和责任守住学生眼中的光》将“爱”的光芒洒向了孩子们心中，也映照在了我的心中。

润物无声，爱在点滴生活中。夏令营的西瓜很甜，刘老师眼中的蛋糕也很美。刘老师不失时机、潜移默化地引导孩子学会感恩，学会奉献，让孩子们品尝到了爱的滋味。

春风化雨，爱在陪伴成长中。刘老师提到：“好的教育是培养孩子成为最好的自己。”我们要放手让学生成长，给予他们发展的机会，鼓励、引导他们快乐学习、勇于担责，成为“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有青年。

拔节助长，爱在高效沟通中。批评与表扬也是整天围绕着老师与学生的话题，今日听刘老师一席话，仿若醍醐灌顶。批评要做到针对错误的行为而不是人格，要从环境、行为和能力的角度出发；
表扬要做到表扬人格而不仅仅是行为，这样才能给人以巨大的信心和力量。我们不能站在为孩子好的角度上伤害孩子。

静待花开，爱在等待守候中。人无完人，爱却是无止境的，爱是治愈一切创伤的通道。我们要接纳不完美，给予自己还有学生以力量。让自己心静下来，爱学生，爱自己，感恩所有，让所有的遇见都变成人生的积淀。要相信，冬雪过后便是暖春，你若付出，花自会开。

故事在发生，神话在上演，爱是传奇，也不是传奇，它永远在教育的生命中行走。

篇二十：2023年师德师风警示教育心得体会怎么写

我最早做的教师梦，是从小学时开始的。还记得小学读四年级时，有一次放学回家，我对母亲说，“妈，我要当老师，不当学生了”，这句话引来的自然是姐姐的哄堂大笑。笑的是我的幼稚，没有当学生，怎么能当老师呢？母亲只是说，你想当老师，要长大后才行。母亲的话在我幼小的心灵中，刻下一道深深的痕迹。其实，那时我心中的老师和学生还仅仅是朦朦胧胧的概念，就像是没有吃过梨的人听到别人夸赞梨的味道而引发的想象一样。在我的印象中，老师很威严，很神圣的，学生往往都要臣服于老师的权威之下。可能儿童都会有如此好胜的心理，大概正是基于这个非常幼稚的相法，当老师的梦想就在我的心中生根、发芽，不断成长。

多年之后，儿时有很多的梦想，不过大多都已经忘却了，只这个老师的梦想持续了下来，一直延到了高中毕业。高考的时候，我毅然填报了师范专业，这个志愿是我圆梦的一种准备，更是我把梦想从理想的深处拉向现实的绳索。

后来，非常幸运经过教招考试来到了xx区，来到xx当初中教师。工作三年后，我最大的收获是：教师是可以影响一代人的职业，我们教授的不仅仅是具体知识，还有面对新鲜事物的态度，好学上进的精神等等。这些对我这个年轻，资质尚浅的老师来说很有挑战性，而无疑地我也很喜欢接受这种挑战。因为我热爱我的职业！

篇二十一：2023年师德师风警示教育心得体会怎么写

作为一线教师，我们要深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，坚定不移在思想上政治上行动上同以xxxxx保持高度一致。深刻领会xxxxx思想的世界观和方法论，深刻领会以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的使命任务，坚定历史自信、增强历史主动，要加强学习宣传和研究阐释，落实立德树人根本任务，不断推动理论学习与工作实践相结合。

将认真学习贯彻党的xx大精神，始终坚定“为党育人、为国育才”的理想信念，以奋发有为的精神状态，奏响“强国复兴有教育”的激扬乐章，以更加奋进昂扬的姿态，踔厉奋发、勇毅前行，牢记xxx的殷切教诲，胸怀“国之大者”，牢记教书育人使命，以“四有”好老师标准严格要求自己，把为学、为事、为人统一起来，当好学生成长的引路人，努力书写无愧于党、无愧于人民、无愧于时代的教书育人新篇章！

篇二十二：2023年师德师风警示教育心得体会怎么写

因为一些幼儿园发生虐童事件，师德师风又再次重点提名，那些打孩子耳光，拿针扎孩子的教师实在难以想象三观是有多么扭曲；

成为一名老师后，我也有被孩子气的头脑发晕的那一刻，但从未想过用这些恶毒的方式来惩罚孩子，更多的是自己内部消化；
人非圣贤孰能无过，连大人有时候都会犯错，我们又有什么理由要求孩子无可挑剔呢？

每个人都是在一次次犯错和不断的改正错误中成长的，所以我们应该学会宽松、理解孩子，要用自己的爱去感化、教育每一位孩子，虽然过程可能会很艰辛，但当我做到的时候，我相信那份自豪感是无可比拟的；
粗暴并不能永久性的解决问题，相反会引发孩子的逆反心理，会给后续的教育中增添更多的麻烦！

那怎样才能做名好教师呢？教师教书育应是对全体学。我们踏进教师这份职业开始的那天起，便对每位学负起责任，必须关爱学，尊重学格，促进他们在品德、智、体质各都得到发展。在教育中注意自己的言行举止，坚持自重、自省、自警、自励，把教育做成让孩子快乐，家长放心，自己满意的一件事；

当你用心去感受时，你会发现感动、幸福、快乐这些正面情绪会比负面情绪多的多！未来的每一天，时刻要警醒自己能够不忘初心，做一个有道德底线的老师！

篇二十三：2023年师德师风警示教育心得体会怎么写

我身为一名教师必须紧跟时代的步伐，以一颗平常心去看待生活中遇到的种种问题，应当有“学为人师，行为世范”意识，始终以“四有”精神作为标杆，不忘初心，努力争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师，让学生因师生情的温暖感到幸福。当教师的初心就是教书育人。我从自己第一次站在讲台的雄心勃勃，走过了十七年的从教之路，成了孩子们心中火红的太阳，在这三尺讲台上，面对纯洁的心灵，面对一张张稚嫩的脸，便感到自己职业的神圣、责任的重大，所以我将用自己的言行影响学生，用自己的知识教育学生，用自己的爱感染学生，担起立德树人的责任。

在今后的教学生涯中，我将认真钻研教材、饱览群书去因材施教，读万卷书也要行万里路，只有让自己的脚步稳健，才能更加踏实地去助力学生前行，今后不管遇到什么困难，我都将不忘初心、砥砺前行，为实现教育振兴梦而努力奋斗！

篇二十四：2023年师德师风警示教育心得体会怎么写

“捧着一颗心来，不带半根草去”，古往今来，要提升师德，必须要坚持提升自己的道德素养。近几天来，我又认真研读了学校在微信群下发的各类师德师风方面的政策文件，感触颇深。要提升师德，首先是提升自身的道德修养。淡泊名利，无私奉献——没有这样的境界，做不好教师。现在，国家下发了各类文件来提升教师的社会地位，提高教师的福利待遇。想法好，但“好”很难落到教师的头上。只见年轻人年年国考挤破头，少见争相考教师。想致富，别做教师。所以，做了教师就要有过清贫生活的想法，淡泊名利，以身从教，不问金钱，无问西东。

要提升师德，就要不断学习。教师要持续学习和面对挑战。今天，科学和技术发展速度如此之快，如果不经常处于学习的状态，知识结构很快就会落后于教学的要求，努力做到“边学边干、边干边学、终身学习”，为祖国的教育事业，贡献点滴力量。