对当前中小学体育教师评价现状认知的调查研究
来源：公文范文 发布时间：2022-12-27 16:05:04 点击：
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后勤人员替代体育教师的也不少见）。这一过程需要漫长的艰苦历练，需要评价积极卓有成效的引领，而目前评价结果强化于绩效分配（钱、物）、评优及学校管理（校长的工具），淡化了中小学体育教师专业成长的本质属性，导致了中小学体育教师专业发展和职业幸福感的低下平庸，这也可以说是教师职业倦怠的根源所在，从这一层面上讲认知决定一切。
总之，评价是为了有效促进中小学体育教师的专业成长，而评价方案又是“釜底加薪”之作。为此，在这里也呼吁广大教育行政部门，教育、体育工作者们在充分认知当前中小学体育教师评价现状与本质功能属性的基础上，形成共识，上下一心，共同担当，群策群力，构建出符合体育与健康课程发展的相关评价方案，以期更好的为课程优化、教师发展、学生健康服务。
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